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關于開展黨的教育方針貫徹落實情況調研報告

發布時間:2020-06-20 17:49:23 審核編輯:本站小編下載該Word文檔收藏本文

關于開展黨的教育方針貫徹落實情況調研報告

黨的教育方針是一個時期黨和國家有關教育事業發展的總體性指導方針和綱領性政策表述。貫徹落實黨的教育方針是黨和國家對于廣大教育工作者提出的基本要求,也是確保教育工作正確價值方向的重要舉措。近年來,我校全面貫徹黨的教育方針,深入實施素質教育,堅持以育人為根本,遵循“學生成長的樂園,家長滿意的校園,教師精神的家園”的辦學目標,在不斷探索育人、辦學的歷程中形成自己的風格,堅持以“實學弘毅,志在富民”為辦學理念,形成了“嚴謹、求實、團結、奮進”的校風和“志存高遠,全面發展”的學風,積極穩妥的改革學校內部的管理機制,堅持抓安全工作為第一要務,為我鎮教育事業的進一步發展做出了新的貢獻。努力把學校辦成一所現代化、高質量,學生向往、家長放心、社會聲譽好的農村中學。

為了貫徹落實黨的教育方針,我校做了以下工作:

一、全面開展德智體美勞教育活動,培養新時代全面發展人才

(一)、全面開展各種活動,德育工作成效顯著

廣辟校內教育陣地主渠道。校園網、集體晨會、國旗下講話、班級班會、班級活動、道法課、板報、學習園地是德育教育的主陣地。特別是班主任利用班會組織德育教育,利用母親節組織學生為父母洗腳感恩父母的活動等。同時學校各學科、各崗位也滲透德育教育,每一位成員都是德育工作者。

(二)建設特色民樂班、發展弘揚民族文化

2019年以來,我校決定聘請民間老藝術家進校進行民樂的傳授,打造特色民樂班。老藝術家在我校教授學生二胡、笛子、三弦、打跳等課程,同時音樂老師教學生唱一些少數民族歌曲,讓學生愛上音樂課。

(三)積極開辦各種興趣小組,培養學生特長

學校充分響應黨的教育方針,積極開辦各種興趣小組,如開辦書法興趣小組、籃球興趣小組、美術興趣小組、圍棋興趣小組、英語角、民樂興趣小組等,全面發展學生的興趣愛好,培養德智體美勞全面發展的學生。

二、抓教師成長,促進教學質量不斷提高

(一)以活動為載體,以結對為手段促進教師成長

1.加強課堂教學研究,提高課堂教學水平,提高教學質量。

教務處開展了“教研組磨課”活動,全校所有教師都參與“聽講說評研”活動,并撰寫心得體會。每星期一次在辦公室開各教研組教研活動,立足課堂、互聽、互評、互教、互學,共同提去高,并通過開展教研活動,使教師的教學理念上升到一個新的層次,解決了一些教學中困惑的問題,使新課程在教學中得到更好地貫徹和執行。

2.為青年教師的成長提供寬松積極向上的環境,為他們的成長搭建好舞臺。我們對新教師的培養采取的主要方法就是:開展結“對子”、“師徒”幫活動。

教導處組織教研組在新老教師中開展“一幫一”結對子活動,或者名師、骨干教師與新教師的 “一幫一”結對子活動。通過結對子活動使新老教師互幫互學,取長補短,使新教師盡快適應教學,老教師再上新臺階,促進教師專業發展,共同提高教學質量。主要要求如下:

(1)幫扶結對教師加強溝通,老教師對新教師的教案、課件進行指導,提出實施具體要求,指出不足及改正的地方。

(2)老教師要隨時查看新教師的備課教案、作業批改等教學常規;新老教師互相聽課,并有具體的教學評議。

(3)新教師要撰寫成長過程的心得體會,并保存好活動記錄等建好成長檔案,以備考核檢查。學校教導處要負責督促檢查工作。

以活動為載體,以“傳幫帶”為方法,我校一大批青年教師脫穎而出。在去年的“全縣課堂技能教學”比賽活動中,我校的語文組王琳老師和阮繼松老師獲得了全縣一等獎、政史地組的楊燕燕老師獲得全縣一等獎以及王志英老師獲得全縣二等獎。

3.注重過程管理,教學成績全面提高

(1)依據教學常規量化細則,嚴格“備、講、批、輔、考、評”六項流程管理,認真實施每天督查,每周量化,每月小結和每期考核。檢查結果張榜公布,并與績效工資和年終評優評模掛鉤。嚴格實施績效工資方案,實行獎勤罰懶,獎優罰劣,實行與上級部門考測一對一獎懲。

(2)認真實行課外作業檢查制度。我們要求每位教師必須每天布置適量的課外作業,教師要全批全改,教務處每月進行一次檢查,檢查結果例會公布并與績效工資掛鉤。

(3)實施診斷性講評課,通過講評課發現教師教學的薄弱環節和學生學習困難所在,因勢利導,不斷改進教育教學方法,提高教師教學質量。

(4)發揮多媒體設施的有利優勢,對全體教師進行計算機培訓,希沃軟件應用的使用,強調課件制作的培訓,提高計算機應用能力。

(5)抓好課題研究。教師個人的成長和發展,主要靠自身的努力。因此我們以課題為載體,讓教師帶著課題研究,帶著問題研究,把立足點放在觖決教學改革實驗中所遇到的實際問題上,著眼點放在新課程理念與教學實踐的結合上,收到良好的效果。目前我校政史地組和語文組已申報了兩個縣級課題。

(6)注重試卷分析,不斷提高成績。每次的月考、統測、期中考、期末考等大大小小的考試,科任老師都要寫試卷分析,從中找出問題查缺補漏,不斷提高自己的教學能力。同時教研組要組織進行試卷分析,特別是初三年級的試卷,更要重點組織分析,協助初三老師不斷優化整合知識點,提高復習的效率。

三、在落實黨的教育方針中存在的問題分析

(一)學校方面的問題

1.作為一個鄉鎮中學,我校存在著的一個問題就是師資稀缺。我校有將近503個學生,而老師只有38個。這就導致了教師在教學中不能關注到全部學生,所以會忽視了一些學生。這也是其中的一個原因。

2.作為鄉鎮中學,由于條件的限制和一些其他原因的管控,學校的社會實踐一直是缺乏的。而當前貫徹教育方針中提出各學校要從實際出發,增設社會實踐課和社會實踐活動,以培養學生的動手能力。真正達到“人的全面發展”。而這一點,我校是很難做到的,平常也只有一些簡單的校園活動,如干旱時節在校園里提水澆樹和花;周末在家幫助父母做些家務活等,這些都不是實際意義上的社會實踐。這也是存在的一個阻因。

(二)教師方面的問題

1.部分教師在教學中只注重教授本科目的知識點,缺乏學習理論知識,特別是關于教育方面的理論,如習總書記的系列講話精神,一些教育方針文件和法律法規方面的學習特別缺乏。而教育理論知識的缺乏對教師來說是特別不利的,這對教師自身的知識塑造、課堂教學都會帶來巨大的阻礙。

2.部分教師安于現狀,不愿做出改變。在教學中部分教師墨守成規,不愿學習和接受新的知識。如希沃軟件的應用有部分老師不會甚至不愿去使用,更有的連課件也不會使用。甚至教學設計、課堂教學環節、教學案例不斷重復使用,一成不變的繼續下去。時代不斷的變化和進步著,我們教師也要跟上時代的步伐,不斷與時俱進。

(三)學生方面

在落實黨的教育方針中,學生方面也存在問題。部分學生受手機網絡游戲、社會上不良朋友、讀書無用論等的影響產生了厭學情緒,甚至出現曠課、逃學的現象。而這些厭學的現象嚴重的阻礙了國家和黨的教育方針的貫徹和落實。

(四)家庭方面

作為一所鄉鎮中學,學生的家長大多是農民,大部分家長文化水平較低,對自己子女學習重要性意識不高。甚至有的家長存在重男輕女的思想,認為女孩子讀書沒有用,只是浪費錢等,所以不讓女兒去讀書,讓其早早步入社會打工或者早早的結婚生子。由于家長的不重視,甚至是忽視讓子女的學業過早的荒廢,甚至出現厭學、逃學。這也是阻礙我們貫徹落實黨的教育方針的一個原因。

(五)社會方面

目前社會上流傳著一種“讀書無用論”的言論,認為讀書耗時長,浪費錢,見效慢,即使將來大學畢業了也不一定能找到工作,何不早早進入社會打拼,積累經驗。這樣的言論和社會上的不尊師重教的思想也是導致黨的教育方針難以貫徹落實的一個原因。

四、的針對調研中存在的問題提出建議

首先是學校方面要積極改善師資隊伍,擴大教師隊伍,提升師資比例,讓教師能夠更好地關注和重視學生。這樣的話,教師可以有更多的時間和精力來輔導學生,培養學生。同時學校要協調各方,根據實際情況開設社會實踐活動,讓學生走入社會,到社會中鍛煉自己,不斷提高自己的動手能力,促進自己的全面發展。

其次是教師方面。教師要加強自我教育理論知識的學習,掌握國家和黨的教育方針以及一些政策、講話和文件,不斷的更新自己的知識,與時俱進。在學習理論知識方面,可以擴寬學習的方法和途徑。在學習形式上,要改變傳統的開大會、讀文件的學習模式,采取個人自學和集體學習相結合,線下研讀和線上學習相結合 ,理論學習與實踐學習相結合,課題研究和交流探討相結合等靈活多樣的學習方式。要創新網絡學習,充分利用校園網站、手機報、微信微博、移動客戶端等途徑,特別是在生活中要充分的運用好“學習強國”這個軟件,真正的為我所用。搭建學習網上平臺,開發學習資源,拓寬學習渠道,引導教師利用網絡自主學習、互動交流,充分調動教師學習的積極性和主動性,不斷增強教育理論學習的吸引力、感染力。同時教師在教學中要注重對學生人格的培養,引導學生形成正確的價值觀、人生觀和世界觀。

第三是學生方面。對于學生,家長要加強管理,引導學生合理使用手機、網絡等電子產品。在生活中家長要加強學習教育,引導孩子積極健康的生活方式。而我們廣大教師在生活中則要關注、關愛學生,積極引導學生良好的生活情趣;在學習中則要因材施教,關注學生的感知、感受。對于有厭學情緒的學生要積極引導、開導,與他們談心,了解他們的困惑,幫助他們。同時我們教師也要審查自己的教學方式方法,不斷改進教學方法,讓學生愛上學習。

最后是社會方面。教育是民族振興和社會進步的基石,因此只有全社會形成重教育、愛教育的風尚,才能更好的貫徹和落實黨的教育方針。要依靠每個人形成良好的運行機制,不再將學生群體邊緣化,幫助他們正確認識自己和自己的身份,幫助他們融入社會。另一方面,全社會要創造一種尊學、愛學、好學的社會氛圍,為學生提供一個良好的社會環境。要從心底尊重老師、創造尊師重教的社會環境。

回顧近幾年以來,雖然我們取得了一些成績,但是由于底子薄基礎差,我們和縣內學校相比還有差距,況且教育是一項長期而系統的工作,來年的工作任重道遠,我們將繼續努力,爭取鑄造鄉鎮教育新輝煌。

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